ParaMaría Montessori, la decoración o el ambiente en el que el niño se mueve ha de estar diseñado para que el niño desarrolle sus habilidades sociales, emocionales e intelectuales. Los principios básicos de la decoración del aula según el método Montessori son: Son espacios luminosos y cálidos. Incluyen plantas, arte, música y libros.
Educar en espacios variados para posibilitar multitud de aprendizajes. -Utilizar y cuidar los espacios (decoración) para garantizar que estos ofrezcan una educación solidaria, no discriminatoria por razones de sexo, raza, religión, ideología, fomentando la coeducación en todos sus ámbitos. Espacios que ayuden a descubrir,
Elmobiliario para que cumpla con su fin debe ser realmente movible o que se disponga según la necesidad del proceso enseñanza aprendizaje. las necesidades de los estudiantes y de la moderna educación. Mobiliario que facilita el trabajo cooperativo, la observación directa por los educadores, 13
Rinconesnecesarios para Organizar Ambientes de Aprendizaje. Pues bien, para ayudar a la creación de escenarios educativos eficientes y eficaces en el nivel inicial, se establecen los siguientes RINCONES DE APRENDIZAJES: 1 Rincón de construcción. 2 Rincón del hogar y de la dramatización. 3 Rincón de juegos tranquilos.
Unade las particularidades de Montessori es asignar al niño “tareas a su medida”, que complementen su experiencia y su aprendizaje, y que siempre pueda realizarlas por sus propios medios. “El mobiliario tiene un rol clave porque tiene que estar a la altura del niño, tanto ergonómica como cognitivamente, para brindarle mayor
Ala hora de decorar una biblioteca infantil, los niños se fijarán más en la decoración de las paredes que en el mobiliario. Para decorar las paredes no es necesario utilizar materiales especiales, difíciles de encontrar, o con un precio elevado, sino todo lo contrario: papel pinocho, folios, pinturas, pegamento en definitiva, material
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mobiliario para educacion inicial